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修改，顾名思义，就是对论文的重新审视. 当你修改的时候, 你正在用新的眼光审视你的论文，以确定什么会使它更有效. 而不是去看语法和标点符号, 复习包括质疑你的论点, 从读者的角度分析你的论文, 仔细思考你的组织, 除此之外.

许多学生在复习时关注的是表面的问题(如用词或逗号的使用). 这些都是创造一款优秀产品的重要元素, 但它们往往不足以创造出你的文章的最佳版本(因为你的文章可能会随着你的修改而发生很大的变化), 校对和编辑往往在你完成最终稿之前就被浪费了。). 在她的文章《贝博体育》中,在一项关于复习练习的研究中，南希·索默斯(Nancy Sommers)指出了学生作家和有经验的作家之间的一些差异. 以下是她在每组中发现的一些共同主题:

学生作家与专业作家的修改策略

学生作家:	职业作家
过分注意用词 缺乏对文章“整体”的关注或在文章中寻找意义 觉得有必要坚持一个预定的意思	通过复习来发现或聚焦论点 把写作和修改作为发现和创造意义的一种方式 密切关注听众

修改草稿的一个好策略是暂时离开它, 不管是几个小时还是几天. 一旦你回到你的草稿, 问自己一些问题，比如你的论点的进展，你的论文是否仍然反映了你已经提出的论点, 你的整体文章结构多么好啊, 以及你的听众对你的语言的反应或理解, 证据, 推理, 等.